《夜雨寄北》未寄出
山西省太原市五育中学校高一琚信
也不知哪朝哪代何年何月，益州城新来了个州牧长官，名唤李尚。要说这李尚，嗬！这来头可大了。李尚本是当朝进士，天子学生，在京里做了两三年的校书郎，便外放历练了。若说这等学生放在一般人家，足够称得上是“光耀门楣”，可李尚不满足，只口称“不辱没家世罢了”！追本溯源，这李尚原来是唐朝大家李商隐的世孙。又有功名傍身，又是书香门第，这李尚，真算得上是朝廷第一风雅人物了。
益州州牧李尚李大人的车架一路摇摇摆摆离京入蜀，待得抵达益州城，李大人早被摇晃得晕头转脑的了。还未入衙门，李尚早远远地看见乌央乌央跪了一地的人。李尚一只脚下车刚踏到地面，便听到众人齐呼：“属下恭迎李大人！”
李尚听了，心里美滋滋的。都说新官上任三把火，可李尚翻遍卷宗访察民情，发现益州城虽然人口众多，可大多都能丰衣足食，没有兴师动众的必要。李尚手下几个小衙卒都说，李大人这官儿当得，有如蜀地春雨一般轻轻柔柔的。等这话传回李尚耳朵里，李尚也无不自豪地想：那可不是！与民同乐，我这不是益州城的父母官么！
日子一久，李尚却逐渐对益州不满起来，当一方百姓的父母官儿的新鲜劲儿也过去了。这天李尚端坐堂上，偷偷想：蜀地锦绣虽美，可花样却不如京里的新；佳酿固醇，总是比不上京里的烈。正想着，门僮来报，说京兆里有人寄信来。
李尚一听，急忙接过来拆开看。原来是李夫人寄来的，说快到中秋，想到巴蜀气湿，便立即写信嘱咐他保重身体。又问他新年时何时回家，一家老小也好团聚。
李尚看罢，真恨不得立即就收拾了行李赶回去。正盘算着往家里带回去什么东西，州丞来报：“大人，咱们州一连下了这一周的雨，把州西一处小丘冲垮了。大人，您看……”
李尚心想：这州丞，好不识趣！我正在这里看家书，他却正好要来搅和一脚。便不耐烦道：“能有多大事情呢！我知道了。你按照旧例处理妥当便是。再给受灾的民众多发了赈银粮食，好生安抚就行了。”
州丞立即领命，道：“谢大人抬举，下官这就去办。”之后拿了对牌就走了。
人们都说：“光阴似箭，日月如梭。”可如果一个人归心似箭，这日子真是一天赛一天难熬。李尚好容易捱到腊月，便上折子告了假，收拾了满满当当两车土产准备回家。都要走到城门门口了，州丞却把李尚拦住了：“大人，万万不可啊！”
李尚问道：“又有何事？”
州丞连忙低头说：“大……大人不知，这年关将至，下官有听说这年末的考评十分严格。您刚到任就请过了假，大人，不如……”
“你要说什么就快说！”
“您不如在益州城多待几日，给吏部的几位准备节礼……”
李尚一听他又要自己多待几日，心头不免生出几分怒意。一想到夫人在他临行前眼泪汪汪的样子，“劝我早归家，绿窗人似花。”李尚真恨不得甩开州丞就走。他压抑下火气，罢，为了自己的仕途未来，再忍忍！
又过几天。李尚再度启程。州丞又急忙拦下：“大人，使不得啊！东门城墙松动，最近又这样潮，您不如等修好再……”
“等等等！再等，十五都过了！”李尚气急，一扬马鞭，转头直向西门而去。
将至西门，李尚却发现了不对。怎么这城东一片繁华闹市，城西却是这样荒芜的土坡呢？李尚越想越不对劲，准备下车看个究竟。却看见一戎服小将拜倒在车前：“属下锦官城州尉求州牧做主！”
李尚赶紧跳下车问怎么回事。州尉答道：“冬月以来，驻营的粮食不足。我亲自去府衙支领，库吏却说存的也不够了。年关将至，将士却要吃不上饭了……”
李尚思索一下，疑道：“这年饷不是中秋刚放过么？我记得驻营余粮不少，怎么说没就没了呢？”
州尉道：“军饷每人只领了一半；余粮么，下属自作主张发给城西的居民了，请大人降罪。”
语毕，州尉怕李尚不信，命人打开城门，西门外聚了乌央乌央一地的灾民。李尚才知是中秋前那场大雨排不出的雨水把小丘冲倒，压坏不少房屋，更有许多人丧生泥河之中。剩下的人捡回了一条命，却无家可归，只好在城西门下避风栖身。
恰在这时，州丞一抬青幔小轿翩翩而至。看见李尚也在，连忙跪下，一双眼睛滴溜溜地转：“这……”
李尚欲斥：“你不是都包揽到自己身上了吗？”他突然看到自己的车架就在小轿后面停着，还没出口的后半句话都化作了长长的一声“哎——”。
李尚家也不回了，礼也不送了，在益州城一直忙到来年谷雨之后。李尚本想叫人送信回家，可太忙也忘了。他亲自抚恤灾民，重建州西，加固城墙，量裁府库和军饷。李尚再准备动身进京的时候把自己的行李都收拾好了，亲自去上了辞官的折子。
回到家中，李妻问他为何不回信。李尚从衣袋里摸出一封信递给李妻，叹道：“我一个青天老爷，本是益州城的父母官儿。做父母的连自己儿女是死是活都打理不清楚，哪顾得上寄信呢？”
李妻拆开信一看，上面是李尚家祖李商隐的《夜雨寄北》：
“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛？
却话巴山夜雨时，却话巴山夜雨时。”
李尚遂隐居深山，终不出仕。
：在《李氏世系表》中，李尚确有其人，是李氏第69代，官成纪县令。而唐高祖李渊为第93代，所谓的益州州牧“李尚”是李商隐的世孙之说纯属小说家制造——作为李唐后代的李商隐当无“李尚”这一世孙。这一创造还真造出几大亮点：
其一，结构上，首段“李商隐”既暗扣了题目又为结尾引出李诗作了伏笔，更严谨。
其二，人物上，以李商隐稳定世系，更有真实性。
其三，效果上，李尚的隐居当是“李商隐”为谐音，顾李尚是“李商隐”的替身，更有吸引力。
指导教师：王俊芳
当我老了
太原市育英中学高二王玥婷
树枯化柴亦燃烧，星落成光亦明亮。木燃化炭亦温暖，花谢成泥亦弥香。
昏昼交替，日月遽淹，时光的脉络纵横交织着不同人生，虽似星河漫长而耀眼，却仍有星子滑落夜空。
风霜染白了双鬓，回望着这一路人生，也许我这辈子都不能成为像余秋雨先生那样的人，率性而又坚毅，在岁月历史的脚步后荡涤着厚重山河，也未尝能有“敢于把世界上任何一片土地都踏在脚下”的豪迈壮阔，但至少能在岁月中守住自己的一帧风景，一身正气，一份坚贞。在无法彩排倒带的生命里不仅仅战胜失败，更能超越胜利。而这，又何尝不是生命将熄，闲庭品茗的超脱情怀。
“梦想不是浮躁，而是沉淀和积累。”莫言如此说。梦想在怀，壮志也可凌云，年少轻狂的自傲，自然难及岁月离去后深沉的稳重。天下才人，皆以一傲字徘徊，天下名士，皆以一积字功成。沉淀，是一种选择，逆风山巅，纵横千里；沉淀，是一种情怀，超然物外，俯视苍生，更是我自作我阳光的磅礴气度。
褶皱布满了肌肤，反省着逝去岁月仍心怀坚毅。澳大利亚青年，尼克?胡哲天生残疾，他没有四肢，仅有短小的躯干，罹患海豹症。而恰恰是这看似需要他人扶持支撑的人，却在一次又一次演讲中帮助他人走过了生命的寒冬，二十七年的跋涉，一千五百多次的拥抱，用残躯行走于世界各地，行走于每个严寒的冬，自称“拥抱机器”。并在他的书《人生不设限》中写道：“人生本毫无限制，而是自己的畏缩，限制了人生的种种可能。”
布履一双，山河踏遍，心有明媚，快意平生，这样的生命才是丰足的。山水在怀，清泉也可长流。即使明天天寒地冻，路遥马亡，我仍在路上，怀着最初的信念，哪怕世事沧凉，依然有着金戈铁马去，马革裹尸还的豪气，摸着手掌不再平滑的纹路，依旧有着那时秀木生毫末，千里始足下的激情。年岁有加，深知自己的生命将熄却不停下添火的信念，又何尝不是一种壮士断腕，为梦而生，为心而死的淡然物外。
低头看着自己不再有力的四肢，深知自己的火光再不能像烈焰一样破空而生，却是能在岁月的风蚀中了无遗憾。生命轮回，心无悔恨，爱已洒向大地。
呼吸加重了回旋，祝愿着所余不多的日子，我宁做一颗划过星空的流星瞬间闪耀，也不愿做一颗永恒天体永远黯淡在星河里，生命将熄的火花，跳动燃烧，如若新生。杨绛先生一生为了自己的事业和追求而努力，“我和谁也不争，和谁争我都不屑，我双手烤着生命之火，火萎了，我也该走了。”这大概是生命历程最美好的模样吧。我将笔尖落在章末写下了落款，合上了厚厚的手稿。
只剩微光，依然前行。安妮宝贝说，很多时候，一个人选择行走不是因为欲望，也并非诱惑，他仅仅是听到了自己内心的声音。在余热尚存的短暂时光里，仰不愧于天，俯不怍于人，虽不求似于敏先生般刚正不阿，终身为国，福泽后人，但却能将根系深扎土壤，远伸阳光，留下一片并不壮观的荫凉。
如此，而已。
人生有如一座山脉，虽低如丘，不可睥睨，虽高入云，不惮攀援。
生命的模样在手心里变幻着，无法掌控，而生命的宽度，却可无尽拓展，重新为杯中续上热水，绿色叶片在白瓷杯里浮沉着，我抬头看看窗外，依旧如昨。回望着生命中意外的馈赠，捡拾着年少轻狂散落的珍重，哪怕生命只余下那莹莹一点光，我也要擎出它的辉煌。
放下瓷杯，阖上双眼，迎着余晖，在老旧的藤椅上缓慢地晃动着……
：该生的作文是一篇有思想内涵的考场即时作文。她追求正义、坚贞，渴望超越自我，向往生命因拼搏而灿烂的状态。并在字里行间书写着实现人生价值的方法和途径。因此本文是一篇有思想重量但又能脚踏实地的真文章。
更难能可贵的是，文章从始到终流淌着澎湃的激情，文必感动己才可能感动他人，作者满怀深情，并能有节奏地把这种感情透过文字传递出来，同样体现了真文章的特性。
文章结构非常合理、稳固，体现了文章的建筑美，闻一多先生提到诗的三美之一就是建筑之美，这篇文章也即是一种很好的在诗之外的诠释。
文章举例，引证详实，展示了作者丰厚的人文积淀，而这种积淀又让她的文章体现出了浑然大气之美。
指导教师：弓莉花
狭略地广天苍
垣曲中学高二车佳倩
洞天石扉，镜中湖月，几分真略几分假想。或许终成泡影，或许以梦作赏，或许几世不可赏，只得就尘酒吟歌，得一倾心醉，过独思凡子生活，只得罢了念想而已。亦或许，遂了心意，谁又知晓？
因一首诗，做一宵美梦。梦中，领略了蜻蜓立荷尖的爽夏，体会了真情可抵千尺桃花潭的意浓，瞭望了青天白鹭一行的壮景，感受了风吹草低见牛羊的辽阔，触碰了举杯望明月的愁绪，沉迷了今宵有酒今宵醉的豪迈。梦中，我仿佛真的看遍了大好河山，踏足了天南地北。那里，我赏足了风吹柳枝佻，雪下天地白茫茫，一浪卷起万浪随，黄河漫天鲜人迹。我可能真的进入了世外桃源。总之，美得不可方物。
美梦惶醒，直面现实。梦醒，实实切切感受如今的楼林浊水。含泪凝驻，曾经的世外桃源，急切问天我何处寻？天无回音，海无汹涌，泉枯池干，枯枝花败，人们的眼中，仿佛是一个假的世界。这里，真的不再繁花似锦，不再青山绿水，世界总是如此吗？还是只是如今暗淡了？还是，一直如此？真的，想问一问古人，是你们欺骗了后人，还是后人负了曾经你们眼中的美丽。
现实残酷，请君沉思。不知何时，山不再高，水不再深。龙不服，仙也不存，只是注意到，一栋栋高楼拔地而起，矗立在曾经本绿意盎然的平坦绿原。从此，表面灯红酒绿，五光十色，可终究还是今非昔比，黯淡无光。终于，也没有人知道，到底是谁的良心该痛上一番。或许，也有人该说，这就是时代进步该有的结果。岁月的变迁，可是谁也无法阻挡的啊！这番较量，不会有结果，到底是我们改变了世界，还是世界造就了变迁，只是明白，古人断没有理由欺骗千百年后素昧平生的我们。
沉思罢了，就此改变。有人抱怨枯燥的课本中寻觅不到自然的绮丽，可看到美景已不再，又想逃避现实，回到无实的文字中寻求慰藉。这个时代的学习，真真是一场无实物表演，这个模式的原由，不知几分天注定，又有几分人铸成呢？当然，没有人能抵得住时代的进步，没有人能穿越时空回到过去赏略美景。但是，改变是可以的。
昔日的盛况，就此放弃，再回不去。以后的状况，谁也料想不到。
如今的课本式欣赏，是一种狭略。世人站在狭窄的文字肩头，俯瞰着满目疮痍的风景。地广天苍，我们只能片面想象，触不尽，摸不着，着实悲哀，着实心酸，也着实愤懑。
这，是一种狭略，给了我们想象，也给了我们当头一棒；给了我们美梦，也给了我们改变的迫切。
也许，这场无实物学习，正是要让我们懂得曾经的美好，古人的风雅儒智，也是让我们给自己想象的空间，给予世界浴火重生的余地。
我知道，这场狭略，给了世人心中一张已准备好的世界蓝图。我知道，无论年少与苍老，都想领略世界的美好。那些看着世界陨落过的花甲，正盼着自然的重塑。狭略地广天苍，盼尽花重开，绿再遍野。
愿世人皆美梦成真！
：文章主题鲜明，思路清晰，语言清新灵动。作者开篇以纯美的笔调柔婉地勾勒出一幅人与自然和谐相处的桃花源；梦醒时分，借助行云流水般的文字折射出现代社会的各种创造与变异，以此展现作者的一种返璞归真的价值追求。可谓一篇有思想力又不乏文采的佳作！
指导教师：宋柃霖
窗外那一抹绿色
山西省泽州县第一中学高二牛玉如
暮春时节，树影斑驳，漫步在山温水软的江南，流连于古色茶楼中，轻推那一扇木窗，接一片落叶，细品窗外那一抹绿色。
窗外那一抹绿色，是初次邂逅的一池碧水，宁静安详，就像一场美丽神话，又像一场虚无的梦境。它被山林山谷怀抱，仿佛银河里聚集的星辰，深邃浩瀚，又像没有雕琢不经修饰，又处处显露风情的佳人，拥有山魂水魄的灵性，清雅绝尘，又或是春水煮茗般清香，带来的是春风过耳，秋水浮尘的雅趣。这样的绿色，简单得恰到好处。
窗外那一抹绿色，是再见钟情的一座小镇，充满自然生机的绿色古城。有人说爱上一座城，是因为城里住着某个人。其实不然，爱上一座城可能是因为城里一道生动的风景线，可能是一种独有的菜系，也许是为一段青梅往事。有时候它就这样发生了，没有前因，无关风月，只是爱了，爱它青墙黛瓦下的梧桐，爱它暮鼓晨钟下的青山，爱它青石铺成的小巷，甚至爱它古老庭院上的青苔。这种绿色的冲击，让你不能辜负，心甘情愿沉醉于这片绿林中。
窗外那一抹绿色，是三见倾心时一粥一饭的生活。那绿色就是日子里去不完的远方，我们憧憬着一段青梅柳梦，向往着唐风宋月，如果可以一定要预知未来一段如雨的时光，任凭万象丛生，也要走遍万水千山，谱写最美的风景。我们会漫游在布拉格广场上，肆意享受舒适的阳光，我们会拥抱芬兰小镇，在街头偶遇风琴手，或奔赴浪漫的巴黎，静等一场如梨花般的相逢。
窗外那一抹绿色，是一种难以言语的梦中情怀，更是一种近乎宿命般的执念，它温馨，浪漫，纯真，美好。在花期将至，去赏一场花事，在潮来潮往，渡船赏一壶春水，是赌书泼茶的释然，是忘却烟尘的禅心。
季节在往返，故事在重复，那片手心里的落叶已不知遗落在哪段回忆。那场下在江南的雨，浸湿了它的清香，老了青砖，湿了黛瓦，肥了芭蕉，守着一座宅院，度过炊烟四季，安在当下，静观岁月静好。
天地沙鸥，我们微如芥子，日子如莲，我们轻轻采撷，不要忘了，别辜负时光之约，背上行囊，做个奔走天涯的过客。
：文章清新雅致，犹如小桥流水般流畅，语言清新脱俗，展现出江南小镇古色古香，宁静安详的画卷。文章显得宁静，深邃，悠然，由景及人，由人到历史人文，从而上升到情感的寄托。整篇文章流露出一种淡然，很美。
指导教师：金亚林
被虚设的“良辰好景”
太原市知达常青藤学校高二朱衣然
一个动漫角色被人为赋予的设定，我们称之为人设。
而当代社会的各个方面，也有属于自己的“人设”。
与我们关系最为密切的当代语文教育，在几年前被“突然醒悟”的专家学者以及教师学生家长们赋予了一个新的“人设”：在教师学生家长的努力下，语文教育越来越被重视，并且当代学生的语文素质会有很大的提升。
学者教师们感叹着语文的不被重视，感叹着中华语言文化的问津者寥寥，决意从当代学生抓起，提高国民的语文素养。
在动漫中，角色的表现要契合人设。
而我们，也在努力契合着语文教育的“人设”。
比如高考语文提分，提升后的分数高得吓人，比如语文课课时增多，比如我们吭哧吭哧地背着“浩浩汤汤，横无际涯”，比如我们一天天地在与鲁迅他老人家的闰土刺猹作斗争。
评价：我国当前教育发展形势一片大好。
看上去没毛病，但去年的中考语文教育改革告诉我们：醒醒，不一定呢。
那可以算是一场检验考生语文素质的考试了，那些被老师总结出来的套路基本被takenout。
而这样一场确实能反映出考生水平且令人欣慰的考试，却被考生以及家长吐槽得一无是处，满屏是“我家孩子本来多优秀”的遗憾。
我很想反问这些家长，您的孩子真的很优秀吗？我很想告诉他们，当他们说出这些话的时候，就代表着您孩子的语文不是真正的优秀，或者，他们对“优秀”的概念已经歪曲了。他们所认为的语文上的优秀，更多的是谙熟答题技巧，或者是为了掩盖空洞思想的笔下生花。
似乎不止他们，我们也这样认为，或者说，大多数人都这样认为。
当我们背起《岳阳楼记》，我无法想象那海天相接的盛况，因为与之相抵触的是，幼时游览岳阳楼，四周林立的现代建筑；当我们念起《故乡》，我们并未真正感受到鲁迅先生内心的迷茫，我们所北京白癜风的费用北京中科白殿疯医院好不好
