写作园地23闲话修辞

一、从成语中学修辞。如:

1、夸张:如:一手遮天千钧一发令人发指罄竹难书

2、比喻:如:归心似箭前途似锦如火如荼鳞次栉比

3、借代:如:一丝不挂一毛不拔一尘不染两袖清风

4、对仗:如:花好月圆高山流水歌功颂德改弦易张

5、反复:如:赤县神州恍然大悟力敌势均小恩小惠

6、互文:如:天南地北殚精竭虑怀瑾握瑜烘云托月

二、从成语、故事中学借代:

伶牙俐齿(借代指口才)

披坚执锐(“坚”“锐”借代指武器装备)

舞文弄墨(借代指文字技巧)

行将就木(“木”借代指棺材)

大兴土木(“土木”,借代指建筑工程)

东山再起(“东山”,借代指东晋谢安,以地名代人)。

宋祁与张先

一日,宋祁看望张先,曰:“尚书来看望‘云破月来花弄影’郎中。”张先道:“啊,是‘红杏枝头春意闹’尚书,请进!”

三、互喻和博喻:互喻的句子不多见,属凤毛麟角。郭沫若《天上的街市》中有两句就是互喻句。“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。”本体和喻体相互转化。

博喻,顾名思义,博者,广博,多也,好多比喻放在一块。这样的句子比比皆是。

女孩是漂亮的金丝雀,女孩是游弋的白天鹅,女孩是呢喃的桃花,女孩是婆娑在春风里的相思树。她要哭就哭个雷雨滂沱;他要笑就笑个彩霞满天。在男孩的眼里,女孩是另一座巍峨的高山。

汉语是眩目的先秦繁星,是浩缈的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟;是推敲不定的月下门,是但求一字的数根须;是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志,是诸葛亮的锦囊妙计;是君子好求的《诗经》,是魂兮归来的《楚词》;是执过羊鞭者的《兵法》,是受过宫刑的《史记》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋,是功垂青史的《四库全书》……

四、借代和借喻的区别:借喻,喻中有代。如:

过日子要有长远打算,不能光看到鼻尖子上。(用“鼻尖子”代替“个人利益”)

借代,代而不喻。如:

圆规一面愤不平。——鲁迅《故乡》(用“圆规”代“杨二嫂”)

给现洋钱,袁世凯,不行吗?

——叶圣陶《多收了三五斗》(“袁世凯”代“当时的铜钱”)

借喻可换成明喻,而借代则不能。借代可换名。

五、夸张中的夸大与缩小:请先欣赏下列几例:

危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。(孟浩然)

莫夸财主家豪富,财主心肠比蛇毒。塘边洗手鱼也死,路过青山树也枯。——《刘三姐》

稻堆得圆又圆,社员堆稻上了天。撕片白云擦擦汗,凑上太阳抽袋烟。——民歌

一日,苏东坡与苏小妹开玩笑,以对联戏谑:“莲步未移香阁外,梅簪已到画堂前。”苏小妹也不甘示弱,以对联回敬:“去年一滴相思泪,今昔方流到嘴边。”

以上都属于夸大性质的。缩小性质的,请看朱元璋的故事:

明朝年间,一群举子赴南京赶考来到江边,但见江水浩淼,波澜壮阔,采石矶凸立于江边点缀着江景。观此景一举子触景生情诗性大发,于是吟出了“采石矶兮一秤砣”的诗句。很遗憾,下面没词了。偏巧朱元璋微服私访路过此处,被刚才那句不平凡的诗句所打动,接吟道:“长虹作杆又如何?西天弯月为钩挂,称我江山有几多?”众举子听后一片喝彩。

六、反语的两种类型:一般有讽刺性反语和无讽刺性反语两种。

讽刺性反语:表示嘲弄、讽刺之意。如:

也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

——鲁迅《藤野先生》

无讽刺性反语:含深沉、幽默的情趣。如:

中国是弱国,所以中国人当然是低能儿。

——鲁迅《藤野先生》

七、语意双关和谐音双关。语意双关,如:

小铁梅出门卖货看气候,来往帐目要记熟。

困倦时留神门户防野狗,烦闷时等候喜鹊唱枝头。

——《红灯记》唱词

夜正长,路也正长。我不如忘却,不说的好罢。

——鲁迅《为了忘却的纪念》

斜风细雨不须归。

——张志和《渔歌子》

落花时节又逢君。

——杜甫《江南逢李龟年》

下面这几个命题也属于语意双关

矫健的步伐

——记青年作家矫健的成长过程

超越的超越

——记王超越厂长的事迹

老挝不老,万象更新。

——万象访问记

祖国之光(介绍哈工大教师马祖光事迹的书名)

谐音双关,如:

杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)。

——刘禹西《竹枝词》

因荷(何)得佳藕(偶),

有杏(幸)不须梅(媒)。

——谐趣联

春蚕到死丝(思)方尽,蜡炬成灰泪始干。

——李商隐《无题》

八、互文:

互文在古诗文中使用较多,如:

开我东阁门,坐我西阁床

树木丛生,百草丰茂

泉香而酒冽(泉水和酒都清澈而又芳香)

朝晖夕阴(一天里或早或晚的阴晴变化)

不以物喜不以己悲(不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲)

去国怀乡(离开国都怀念国都,离开家乡怀念家乡)

忧谗畏己(担心和害怕别人的诽谤和讥笑)

主人下马客在船(主人和客人都下了马来到了船上)

将军百战死,壮士十年归。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

东西植松柏,左右种梧桐。枝制相覆盖,叶叶相交通。

志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食

互文也被商人所用,请听故事:

一卖刷子的商人店前挂一“包不掉毛”的牌子,一顾客买一刷子,没使几天就掉毛了,上店论理,商人说有言在先“毛掉不包”。原来他是倒着念的,他把互文修辞用到了生意上了。

同样,修锅修壶的也使用这样的伎俩,他的牌子是“包不漏水”。

九、顶真与顶释:顶真就是在依次排开的句子中,下一句的开头是上一句的结尾,至少三句以上,如:的

召之即来,来之能战,战之能胜。

——毛泽东

竹叶烧了,还有竹枝,竹枝断了,还有竹鞭,竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。

——袁鹰《井冈翠竹》

从古诗看顶真:

奈何奈何又奈何,奈何今日雨滂沱。

滂沱雨祝陶公寿,寿比滂沱雨更多。

——古月《草原春早》

茵茵牧草绿山坡,山坡畜群似云朵。

云朵移动笛声起,笛声悠扬卷波浪。

浪涛翻腾激情涌,激情滚滚似江河。

江河流水深又长,长笛伴我唱新歌。

——郑板桥《贺陶朋友》

顶释,顾名思义,就是顶真加诠释。如:

她的脸真嫩,嫩得好像一碰就会出水。

生活这样美好,美好得像这浓郁的夏天。

十、通感:通感就是一种把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感官上去,使各种感官彼此沟通。

如杜牧《阿房宫赋》中的句子:“歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。”此例前边将属于听觉范围的声响(歌声)与属于视觉范围的春光、属于触觉范围的和暖互相沟通;后边则将属于视觉范围的舞姿与属于触觉范围的凄冷互相沟通,形象地写出了阿房宫内的歌舞之盛。

白居易《琵琶行》:“大弦嘈嘈如急雨”,“四弦一声如裂帛”此两句中用急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声来比琵琶声,是以声类声。

韩愈的《和水部张员外宣政衙百官樱桃诗》:“香随翠华擎初到,色映银盘写未停”句,樱桃是红的,说它香,是视觉通于嗅觉。但樱桃并不香,这个香是从它像红花,由红花换起的香。

《玉楼春宋玉》词:“红杏枝头春意闹”,王国维《人间词话》七:著,“一闹字境界全出”。说“境界全出”表示写出了作者的感情,即感到春意的蓬勃。

《荷塘月色》中有两句,历来被奉为近代文学应用通感的典范。在“微风过处,送来缕缕清香,仿佛高楼上渺茫的歌声似的”一句中,荷香为气味,只能以嗅觉感知,歌声为乐音,凭听觉方可获得。作者把“声”、“香”加以联系,使嗅觉与听觉沟通。在“塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀岭上奏着的名曲”一句中,“光和影”是由月色而生,以目可见,属于视觉形象;而“旋律”是音乐的特质,与“梵婀岭上奏着的名曲”都是以耳方可感知的听觉印象。以“旋律”“名曲”喻指光和影疏密起伏和轻重浓淡的色调,由视觉转为听觉。

鲁迅《祝福》中的“我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云……”将听觉对象的"音响"与具有视觉形象的"浓云"沟通,更突出了音响的繁密和强烈。

刘鹗《王小玉说书》中的“唱了数十句之后,渐渐地越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一丝钢线抛入天际……如一条飞蛇在黄山三十六峰半山腰盘旋穿插……忽又扬起,像放那东洋烟火,一个弹子上天,随化作于白道五色火花,纵横散乱。”由听觉向视觉转移。

从名句中学通感:

鸟抛软语丸丸落。(听觉→视觉)

风来花底鸟语香。(听觉→视觉)

晨钟云外湿。(听觉→触觉)

善哉乎古琴,巍巍乎若高山,汤汤乎若流水。(听觉→视觉)

瑶台雪花数千点,片片吹落春风香。(视觉→嗅觉)

避鸟声如剪,(听觉→视觉)隔岸奇花色欲燃。(视觉→触觉)

以上修辞举例多来自初中、高中基本篇目,有的是我报刊杂志的摘抄。但愿给你学习修辞带来帮助。引用和鉴赏不妥之处,请指教。

附录:

常用修辞格

1、比喻:比喻俗称打比方,语言生动又形象;明喻是说甲像乙,“本(体)”“喻(体)”“(比)喻词”明晃晃,不露喻词称暗喻,喻词常有“是”“成”“当”;喻代本体叫借喻,只见喻体文跌宕。

2、借代:借代富有形象性,事物特征更鲜明,以此代彼换名称,人或事物借特征,抽象事物具体代,不用整体用部分。

3、比拟:拟人拟物叫比拟,强烈情感来达意。把物当人叫拟人,赋予言行与思维;拟物把人当作物,此物当作彼物叙。

4、夸张:言过其实叫夸张,表达感情不一样;现实事物为基础,明显“夸”“缩”感染强。

5、对偶:结构相同或相似,衬托补充相等字;意义相关词性同,对偶对仗称“对子”。

6、反语:反语就是说反话,讽刺意深味辛辣;意思明显表里反,褒贬互变真伪假。

7、排比:排比连串气势增,至少三句排叠成;语气一致意相关,结构相似字略等。层递排比逐层深,并列排比不包容。

8、反复:增强旋律用反复,同词同句一再出;连续反复连续说,间隔反复间隔出。说理记叙用反复,内容突出印象殊。文艺作品用反复,强调主题情感注。

9、设问反问:自问自答是设问,引人思考语气思;问而不答是反问,答在反面句中孕。

10、引用:别人的话引来用,名引暗引有两种。俗彦成语都可引,表明主题目的明。

几首回文诗词

西江月咏梅

苏轼

马趁香微路远,挂凤寒枝绿倒,

纱笼日淡烟斜。华妍映澈清波。

渡波清澈映妍华,渡斜烟淡日笼纱,

倒绿枝寒凤挂。远路微香趁马。

菩萨蛮秋

苏轼

井梧双照新妆冷,影孤怜夜永,

冷妆新照双井梧。永夜怜孤影。

羞对井花愁,楼上不宜愁,

愁花井对羞。愁宜不上楼。

清吴绛雪

莺啼岸柳弄春晴,明月夜晴春弄柳,

柳弄春晴夜月明。晴春弄柳岸啼莺。

连环回文诗

无名氏

花落雪飞芳,霞薄月迷香,

树幽红雨淡。雾流风舞艳。

(此诗任从哪一个字读起,无论顺读倒读,皆成五绝一首,可得四十首)

秦观的环形诗

去马如飞酒力微,酒力微醒时已暮,

醒时已暮赏花归,赏花归去马如飞。

作者简介:王克敏,笔名王子,男,安徽涡阳人。中学语文高级教师,爱好文学、时有作品见于网络、报刊杂志。

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